Sbírky profesora von Draka 43.
Ach to opisování...
Dobrý den, studenti. Velmi rád vás dnes vidím. Připravil jsem si pro vás speciální exkurzi do oddělení modelů, zaměřili bychom se na kontrolu a případnou opravu modelů sacharidů, které používám při praktické výuce. Domnívám se, že vám tato činnost bude velmi prospěšná.
Budu vám nyní vděčný, nevrazíte-li si drát do oka. Zajímalo by mne však, co v něm měl spolužák, od kterého jste opsali písemnou práci z chemie.
Ano, poznám, když někdo opisuje. Napíše-li pět ze třiceti studentů, že uhlík v glukóze je šestivazný a v deoxyribonukleové kyselině objeví ribulózu namísto deoxyribosy, není to náhoda.
Nikoli, nedostatečnou jsem vám nedal.
- Pro psaní komentářů se přihlaste.
Komentáře
Nedal? Tak to asi bude hůř,
Nedal? Tak to asi bude hůř, co
Záleží na úhlu pohledu.
Ale mohlo by být. Milý profesor má k dispozici jiné páky než známkování...
;-)
To mne rozchechtalo... :D
To mne rozchechtalo... :D
:-)))
Díky.
:D jojo, kupodivu je to
:D jojo, kupodivu je to poznat...
A noni si pořád myslí,
že ne.:-D
Díky za koment.
:-)))
:-)))
Díky.
:-)
Opisování má svá úskalí. :)
Opisování má svá úskalí. :)
:-)
Tak tak.
To si tedy studenti pomohli!
To si tedy studenti pomohli! moc pěkné.
Ale jistě.
K několika hodinové lekci z chemie.;-)
Aha! Téma vpleteno náramně
Aha! Téma vpleteno náramně (tak oni opsali nějakou velechytračinu?), docela přemýšlím nad obratem "co měl spolužák v oku". Líbí!
:-) Díky.
K tomu obratu - inspiraci hledej v Bibli.